【教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录(2012年)】为适应经济社会发展对高等教育人才的新需求，进一步优化高校专业结构，提升人才培养质量，教育部于2012年正式印发了《普通高等学校本科专业目录》。该目录是对原有专业设置的系统梳理与更新，旨在推动高等教育内涵式发展，增强高校服务国家战略和区域经济的能力。
本目录在原有基础上进行了较大调整，新增了一批符合时代发展需要的专业，同时对部分传统专业进行了整合或调整，以更好地满足社会对多样化、复合型人才的需求。通过此次修订，高校专业设置更加科学合理，学科分类更加清晰，为学生提供了更广阔的发展空间。
一、主要变化
| 类别 | 内容说明 |
| 专业总数 | 由原来的500多个增至740多个，涵盖12个学科门类 |
| 新增专业 | 新增人工智能、大数据技术、新能源材料与器件等前沿领域专业 |
| 整合调整 | 合并部分重复或相近专业，如将“信息与计算科学”与“数学与应用数学”进行整合 |
| 学科门类 | 保持12个学科门类不变，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学 |
| 专业代码 | 采用统一编码体系，便于管理和统计 |
二、目录特点分析
1. 突出应用导向：新增专业多聚焦于信息技术、智能制造、绿色能源等领域，体现了国家对科技与产业发展的高度重视。
2. 强化交叉融合：鼓励跨学科专业建设，如“数据科学与大数据技术”、“智能科学与技术”等，体现学科交叉发展趋势。
3. 注重实践能力：部分专业增设实践教学环节，强调理论与实践相结合，提高学生的动手能力和就业竞争力。
4. 服务国家战略：如“国家安全学”“应急管理”等专业的设立，反映了国家对相关领域人才的迫切需求。
三、实施意义
《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的发布，不仅为高校专业设置提供了明确依据，也为学生选择专业、用人单位选才提供了参考标准。该目录的实施有助于推动高校办学特色化、专业化发展，促进高等教育与经济社会发展的深度融合。
总之，这一版专业目录的出台，标志着我国高等教育在专业设置方面迈出了更加科学、规范、合理的一步，为培养高素质创新型人才奠定了坚实基础。
